การระบาดใหญ่ของโควิด-19 ได้สร้างความเร่งด่วนเกี่ยวกับการปรึกษาหารือเกี่ยวกับค่านิยมและหลักการที่มีร่วมกัน ซึ่งจะช่วยเร่งการเข้าถึงข้อมูล การวิจัย สิ่งพิมพ์ และนวัตกรรมทางเทคโนโลยีทั่วโลกเพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ องค์การการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมแห่งสหประชาชาติ (UNESCO) อยู่ในกระบวนการระดมประเทศต่างๆ เพื่อสนับสนุนความคิดริเริ่ม ‘วิทยาศาสตร์แบบเปิด’ ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของความพยายามในการบรรเทาการแพร่กระจายของไวรัส และเตรียมพร้อมสำหรับวิกฤตการณ์ระดับโลกที่คล้ายคลึงกันในอนาคต .
จาก 121 ประเทศที่เพิ่งพบกันเพื่อหารือเกี่ยวกับความจำเป็นในการยกระดับการแบ่งปันข้อมูล
ผ่านวิทยาศาสตร์แบบเปิด 32 ประเทศเป็นประเทศในแอฟริกา Sarah Anyang Agbor กรรมาธิการทรัพยากรบุคคล วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยีของคณะกรรมาธิการสหภาพแอฟริกา กล่าวว่า “แอฟริกาต้องการองค์กรวิจัยที่เข้มแข็ง และวิทยาศาสตร์แบบเปิดสามารถจัดการกับความไม่เท่าเทียมกันที่มีอยู่ได้
ดร.แองเจลา ซาร์ซินา ผู้เชี่ยวชาญด้านนโยบายวิทยาศาสตร์ของ UNESCO กล่าวว่า ‘วิทยาศาสตร์แบบเปิด’ เป็นคำศัพท์ในร่มที่ครอบคลุมแนวคิดและคำจำกัดความที่เกี่ยวข้องกับวิธีการสร้างและเผยแพร่ความรู้ รวมถึงแนวปฏิบัติ เช่น การเผยแพร่งานวิจัยทางวิทยาศาสตร์แบบเปิด การรณรงค์เพื่อการเข้าถึงแบบเปิด และทำให้การเผยแพร่และสื่อสารความรู้ทางวิทยาศาสตร์ง่ายขึ้น
“โดยสรุปแล้ว วิทยาศาสตร์แบบเปิดคือการเคลื่อนไหวเพื่อทำให้การวิจัยทางวิทยาศาสตร์และข้อมูลเข้าถึงได้สำหรับทุกคน” ซาร์ซินาบอกกับUniversity World Newsในการให้สัมภาษณ์
ประโยชน์ของวิทยาศาสตร์
ในบริบทของความท้าทายระดับโลกที่กดดัน เช่น โควิด-19 วิทยาศาสตร์แบบเปิดคาดว่าจะเป็นเวทีสำหรับการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ที่มีชีวิตชีวาและการแก้ปัญหาที่เป็นนวัตกรรม แผนของยูเนสโกคือการขยายขอบเขตวิทยาศาสตร์และการแบ่งปันข้อมูลออกไปนอกชุมชนการวิจัย หรือนักวิทยาศาสตร์พูดคุยกันเอง เพื่อเปิดวิทยาศาสตร์แบบเปิดเพื่อประโยชน์ต่อสังคมในวงกว้าง
“เราทุกคนต้องพึ่งพาวิทยาศาสตร์เพื่อความอยู่รอด” มาร์กอส ปอนเตส
รัฐมนตรีกระทรวงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีของบราซิล บอกกับผู้เข้าร่วมประชุมที่เพิ่งเข้าร่วมการประชุมออนไลน์เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์แบบเปิดของยูเนสโก
อย่างไรก็ตาม แม้จะเผชิญกับโควิด-19 ก็ยังมีอุปสรรคขัดขวางไม่ให้วิทยาศาสตร์เปิดตามที่ UNESCO และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียเสนอเสนอให้กลายเป็นความจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่งในประเทศกำลังพัฒนา โดยเริ่มจากความเข้าใจว่าวิทยาศาสตร์แบบเปิดคืออะไรหรือควรเป็นอย่างไร
นักวิจัยสองคน ดร. Benedikt Fecher หัวหน้าโครงการวิจัย ‘Knowledge Dimension’ ที่สถาบัน Alexander von Humboldt Institute for Internet and Society ในกรุงเบอร์ลิน และ Sascha Friesike ผู้ช่วยศาสตราจารย์ด้านนวัตกรรมดิจิทัลที่ Vrije Universiteit Amsterdam ได้ระบุโรงเรียนห้าแห่ง ของความคิดที่ให้การตีความแนวคิดวิทยาศาสตร์แบบเปิดที่แตกต่างกัน ในการ ศึกษาแบบ
บุกเบิกOpen Science: One Term, Five Schools of Thought, Fecher และ Friesike เน้นย้ำถึงการมีอยู่ของแนวทางต่างๆ ตั้งแต่โรงเรียนโครงสร้างพื้นฐานแห่งความคิดที่สนับสนุนการสร้างและแบ่งปันแพลตฟอร์ม เครื่องมือ และบริการที่มีประสิทธิภาพระหว่างนักวิทยาศาสตร์และผู้ให้บริการด้านเทคโนโลยีเท่านั้น ไปจนถึง “โรงเรียนวัดความคิด” ซึ่ง เรียกร้องให้มีระบบเมตริกทางเลือกที่มีประสิทธิภาพสำหรับผลกระทบทางวิทยาศาสตร์และการทบทวนโดยเพื่อนอย่างรวดเร็ว
เครดิต : glasfaser24.net, glitterandtwang.org, helpingeverylivingperson.org, horenhoehetwerkt.com, hundesenter.net, hyperkilometreur.com, incineradordegrasaespecial.com, infini-power-link.com, internetprodavnice.net, jiveentertainmentlive.com
